Belén Trecaman

Katia Villegas y Cinthia Rivas

Emisor (Emotiva): Para nosotras, la fotografía expuesta, nos causa diversos sentimientos, primero que nada, el paisaje o naturaleza que se aprecia, nos provoca armonía, además la luminosidad que se lograr apreciar nos causa alegría. En cuánto a la pradera, nos causa variadas sensaciones, tales como, calma, paz, armonía, tranquilidad, a su vez nos causa nostalgia y se genera un momento para pensar y meditar sobre los distintos problemas y/o situaciones que uno vive a diario. En cuanto al arroyo (cuando va caudalosos), este nos refleja los problemas que en algunas ocasiones nos perturba nuestro existir, en cambio, cuando el fluir de las aguas del arroyo presentan una armonía y/o calma, podríamos decir y a su vez podríamos pensar, que las situaciones (problemas) que vivimos a diario no están presente enfáticamente.
Por último, así como las aguas del arroyo se van, es así como nuestros problemas también se van (desapareciendo).

Canal (Fática): El canal usado en esta ocasión es la imagen del paisaje y/o naturaleza.

Código (Metalingüística): Elementos de la fotografía:
Río: sustantivo común
Agua: sustantivo común
Árboles: sustantivo común
Verde: adjetivo calificativo
Pasto: sustantivo común
Cielo: Sustantivo común
Barro: Sustantivo común

Contexto (Referencial): Entorno natural que nos rodea diariamente.

Mensaje(Poética): En nuestra vida cotidiana, siempre van a ir surgiendo diversos problemas, pero a su vez, cada persona tiene distintas maneras de enfrentarlos, así como se presentan estos y la mayoría de las veces son resueltos, posteriormente surge un período de estabilidad, de calma y/o armonía.

Daniela Molina y Gina Lizama

Valeria Alarcón y Dorita Hernández

Fotografía tomada en costanera de Puerto Natales. Región XII, Magallanes y Antártica Chilena.
Emisor: Valeria y Dorita.
Mensaje: Un conjunto de sensaciones agradables a través de los elementos que la rodean.
Receptor: Alumnos de Apreciación Estética, sección número dos, Universidad Mayor, Temuco
Código: cielo con tonalidades rojas, naranjas y amarillas, nubes, montañas con nieve, mar, piedras, reflejo de la montaña en el mar.
Contexto: Entorno natural que se encuentra en Puerto Natales, específicamente en su costanera
Referente: Atardecer
Poética: Por que expresa serenidad, paz, tranquilidad a la persona que observa esta fotografía, por los colores utilizados y de la perspectiva en que se ve.
Emotiva: es lo que el emisor, ósea, nosotras sentimos al ver este paisaje y hemos querido compartirlo con las demás personas.
Conativa: Se basa en la percepción de cada persona al mirar la fotografía, y va a depender de su estado de ánimo y la disposición que tenga el receptor para con la fotografía.
Canal: El medio utilizadazo para conectar al receptor corresponde a la fotografía en primera parte como también el blog que nos presta un servicio para mostrar lo que nos agrada.
Fática: A través del blog y la fotografía el receptor se generara el contacto entre ambos.
Metalingüística: Llegar a los sentimientos más profundos de todos los receptores.
Referencial: Mostrar la hermosura del paisaje natural que nos rodea.

Fotografía creativa

Estimados alumnos :
De acuerdo a lo analizado en clases sobre las funciones del lenguaje de Jakobson, deben considerar los siguentes elementos para construir el análisis de su fotografía.

Emotiva: cuando destaca el emisor
Conativa: cuando se centra en el receptor
Fática: el énfasis está en el canal. Se emplea para establecer o mantener la comunicación.
Metalingüística: la función se centra en el código (por ejemplo, sobre su funcionamiento)
Referencial: se centra en el contexto
Poética: se centra en el mensaje

Para dicho trabajo deben elegir una fotografía de su entorno familiar, autoretrato, capturar una imagen de la vida cotidiana o de su ambiente más cercano o que ustedes puedan tomar con una cámara digital y enviarla a mi correo para subirla al blog. Una vez subida hacer un análisis que considere los siguientes elementos:

Elementos del proceso comunicativo: Emisor, mensaje, receptor, código, contexto y referente.

Además de poner en práctica sus funciones: Emotiva, referencial, fática, poética o estética, connativa, y metalingûística, las cuales se fueron especificadas en el parrafo anterior.

Recuerden que la fotografía debe estar en el blog el día 30 de abril, por lo tanto deben enviarmela antes para que yo la pueda subir a este blog.
Afectuosamente
Lorena Villegas

Galeria de Arte Museo Ferroviario. Marta Colvin.

Estimados alumnos:
Me es muy grado manifestarles mi alegría por la alta convocatoria a la salida a terreno, además de la buena disposición para la realización de las actividades.
Como habíamos acordado deben realizar un análisis acerca de lo que pudieron apreciar de la exposición de Marta Colvin, desde la generación de obras tridimensionales en grandes formatos, cómo sus impresiones estéticas que tengan al respecto de la misma.
Además sería interesante conocer además sus impresiones acerca del Museo Ferroviario y las proyecciones que ustedes visualizan como centro de rescaste de la identidad y patrimonio cultural la ciudad de Temuco.
Recuerden que deben identificarse al final de cada comentario.
Afectuosamente.
Lorena Villegas

Análisis Estético

Estimados Alumnos:

De acuerdo a lo estipulado en la clase anterior, deben realizar el análisis estético de la siguiente obra de arte, considerando la lectura denotativa y connotativa de la obra. Recuerden que el énfasis debe estar en la profundización de las interpretaciones y percepciones acerca de está, para mejorar de manera sustancial el discurso que generan al respecto, considerando que en algunos casos de los análisis anteriores fueron muy superficiales.

Cualquier consulta al respecto la pueden realizar vía email.